一、发展思路

以“质量提升、特色深化”为核心，紧扣“立德树人”根本任务，在2025年工作基础上，深化课程改革与教学创新，强化初小衔接与家校协同，推动信息化与教育教学深度融合，构建“规范+特色”的教学管理体系，助力学校教育质量再上新台阶。

二、目标任务

1. 教学质量再提升

优化“一课三研”模式，提升分层教学覆盖率，学生综合素养得到提高。

2.   课程体系更完善

持续推进“首课负责制”，开发思政教育校本资源，定期开展专题教研。

3.   教师素养新突破

深化教师培养模式，搭建教师展示平台，促进不同阶段教师成长。

4.   衔接工作再深入

创新初小衔接形式，建立常态化联合教研机制，有效减缓学生升学坡度。

三、具体措施

1.深化教学管理，向“精细”要效益

流程闭环化：强化“四查”制度，推行“巡课（发现问题）-听课（诊断问题）-评课（解决问题）”联动机制，建立问题整改台账，实现管理闭环。

作业优质化：系统优化作业体系，显著提升探究性、实践性作业比例，做好作业统筹和弹性设计，确保“双减”精神落地生根。

2.聚焦课堂教学，以“评研”促提升

教研实战化：将“一课三研”与“磨课”活动紧密结合，聚焦分层教学策略在具体课例中的应用与反思，产出高质量典型课例。

评价一体化：全面推行“教学评一体化”，教师在备课中明确评价任务，课堂上利用即时观察、随堂练习等进行反馈，课后通过作业分析实现精准辅导，让评价真正服务于学与教。

3.赋能教师成长，构“阶梯”育名师

培养分层化：实施“新苗-骨干-名师”阶梯培养计划。通过“师徒结对”助力青年教师站稳讲台；通过“青年教师展示课”锤炼其教学技能；通过“骨干教师汇报课”发挥其辐射引领作用。

平台多元化：除常规赛课外，增设微课、单元教学设计、作业设计等专项评比，为不同特长教师提供展示舞台。

4.完善课程体系，塑“特色”铸品牌

深化“首课负责制”，定期组织“首课”专题教研，集体攻关教学策略，系统开发以思政教育、生命教育为核心的系列校本资源包，形成我校德育特色。