2024年，徂徕镇始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略，结合工作实际，认真贯彻落实法治政府建设各项指标任务，强化责任意识，细化工作举措，扎实推进基层民主法治建设取得实效。现将2024年法治政府建设工作开展情况汇报如下:

一、法治政府建设的主要举措和成效

（一）深入学习贯彻习近平法治思想，加强党对法治政府建设的领导，党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责加强法治政府建设等情况。一是强化机制建设。将习近平法治思想纳入党委中心组理论学习、干部教育和普法计划的重要内容，开展“全面践行习近平法治思想”宣讲1次，专题研讨交流1次，专题学习1次，学习习近平法治思想及相关法律法规12场次。二是坚持学以致用。镇、村利用周例会、政法例会和普法活动，深入学习贯彻《习近平法治思想学习纲要》，推动运用习近平法治思想武装头脑、指导实践、开展工作。三是全面压实压细责任。将法治建设纳入全年工作计划，并将其与镇重点工作相结合，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓，各村同步推进的工作格局，制定印发2024年徂徕镇法治建设工作要点、徂徕镇普法任务清单等文件，召开会议研究部署法治建设工作4次。

（二）推进政府机构职能优化、“放管服”改革、优化法治化营商环境等情况。一是深入推进“放管服”改革。把“高效办成一件事”作为优化政务服务、提升行政效能的重要抓手，全力打造人民满意的服务型村。二是深入推进全民学法用法。结合民法典宣传月、安全生产月、“3·8”妇女节等重要节点和主题活动开展法治讲座27场次，户外普法14场次，发放宣传彩页8540余份，LED屏展播标语110余条，在镇村公众号、居民网格微信群推送法治信息15000余条。

（三）健全完善依法行政、行政决策制度情况。全面坚持依法行政。根据机构改革方案，调整内设机构，完善权责清单、党委议事规则，明确议事内容、工作分工、领导责任。严格落实重大行政决策程序制度，全年召开党委会、党委扩大会35次，研究镇发展的重大问题和涉及群众利益的重要事项，均按照集体协商、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则集体讨论决定，实现民主决策、科学决策。

（四）推进严格规范公正文明执法情况。全面落实行政执法人员持证上岗和资格管理制度，常态化组织全镇行政执法人员参加综合法律知识培训及执法资格考试，通过 "考学结合" 模式强化法律素养与专业能力建设，确保执法队伍持证率、合格率双达标。积极推动政务公开，健全主动公开目录体系，通过区人民政府网站、政务公开栏等渠道，及时更新动态信息，有效提升行政执法的透明度和公信力，主动接受社会监督。在村一级设立宣传栏，成立村务监督委员会，确保村级公共权力阳光下运行，增进工作透明度。

（五）依法化解社会矛盾纠纷，维护社会和谐稳定等情况。

一是完善多元化矛盾纠纷解决机制，加强人民调解、行政调解、司法调解“三调对接”，形成调解工作合力。依托镇、村两级人民调解组织，充分发挥人民调解员扎根基层、熟悉情况的优势，及时排查化解各类矛盾纠纷。二是加强信访法治化建设，规范信访工作秩序，引导群众依法理性表达诉求。严格落实领导干部接访接访制度，每天安排一名班子成员接待来访群众，对群众反映的问题实行首问负责制，做到件件有回音、事事有着落。

（六）规范行政权力制约监督情况。严格落实《徂徕镇党务（政务）公开制度》，以镇、村宣传栏为主阵地，对财务收支、党费收缴、考核考评、干部选拔、惠民资金发放等10余项内容进行长期、即时、定期公开通报。深入排查重点人员、关键岗位廉政风险点，有针对性制定完善防控措施。紧盯重要节点吹好“节前哨”敲响“廉洁钟”，镇党委及各村党委及时开展节前集体廉政约谈38场次。

二、法治政府建设存在的不足和原因

2024年，在区委、区政府坚强领导下，徂徕镇在法治政府建设过程中取得一定成效，但还存在一些问题。主要表现在：一是法治建设宣传针对性不足，对青少年等重点群体的宣传教育不够精准；二是法治文化阵地建设形式单一，难以满足居民日益增长的法律需求。

三、2025年推进法治政府建设的主要安排

（一）提升依法治理水平。持续学习宣传贯彻习近平法治思想，运用习近平法治思想指导实践，通过走出去和请进来的方式深化干部职工学法用法，有针对性地解决村干部在基层治理中涉法的薄弱环节，努力提高镇运用法治思维和法治方式开展工作的能力。

（二）深化法治宣传教育。通过专题宣讲、集中普法、以案释法等宣传方式，结合重要节点，组织开展形式多样的普法宣传活动，不断提高普法的实用性，打通基层普法“最后一公里”。持续发挥线上宣传覆盖面优势，用群众喜闻乐见的方式推送与群众生活密切相关的法律知识，不断提高宣传的覆盖面和影响力。

（三）丰富法治文化阵地。结合打造新时代社会治理典范城市，配合司法部门打造有特色有亮点的法治文化阵地，以润物细无声的方式满足人民群众不断增长的法治文化需求，发挥法治文化教育、熏陶、浸润功能。