一、指导思想

以2024年泰山区教体局和学校工作计划为指导，秉承“适合教育”办学理念，牢固树立“质量为本，规范为基，发展为重，特色亮校”的指导思想，聚焦质量提升、教师发展、常规管理、课程建设、五育融合、课堂改革、课题研究、教研组建设、体质提升、毕业班等核心关键工作，坚持“抓常规、促落实、重创新、提质量”和“目标引领”+“任务驱动”+“问题导向”的工作策略，发扬“严、真、细、实、快”的工作作风和“砥砺攀登”的学校精神，依靠科学，遵循规律，守正创新，全面提升新时代教师发展和学校绿色教育教学质量，不断促进学校内涵优质品牌化发展。

二、年度重点工作

全面提升教育教学质量，建设全方位课程体系，深化课堂教学改革，发展教师，打造“实中特色”。

三、主要任务目标及措施

1.完善管理制度考核评价，提升学校治理水平。与时俱进不断修订完善、汇编教学管理制度，优化、简化教学评价体系指标，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价机制，让教育评价体系、标准、内容、方法更加科学规范、务实有效，教育生态更加积极健康。

2.加强教师队伍建设，促进教师全面发展。围绕建设一支高素质专业化创新型实中教师队伍，持续深入推进“五项工程”（师德建设工程、观念更新工程、研修提升工程、名师培养工程、青蓝成长工程），实施“一个规划”（《20234—2025年教师个人专业发展三年规划》），落实“六大行动”（师德素养提升行动、全员读书成长行动、教师研修提升行动、中青年教师草根课题研究行动、名优骨干教师培育领航行动、五星青年教师“十•一”锻造成长行动），“抓两头促中间”，实施分级管理，实现不同层级教师的进阶提升。年内将评选各类十佳教师和优秀教练员，星级青年教师。        

3.深化“适合教育”课程建设，提升学校育人能力。加强课程意识，严格落实国家课程方案，开全课程开足课时，五育并举，推动素质教育校本化、生活化、具体化、活动化。改进完善“文化学科课程、自主选修课程、活动实践课程”三类一体的“适合教育”课程体系，发挥课程育人功能，彰显实中课程特色。推进科学类课程改革，开齐开足上好实验课。结合“四小”活动，鼓励教师设计学科内跨主题学习、跨学科综合科学实践活动。强化日常实验教学，强化实验实操环节，培养学生动手能力、创新思维。上半年开展第三届实验技能课型展示汇报研讨课，下半年组织行知讲堂系列之实验技能专项小课题研究交流活动。年度内在“适合教育”课程引领下，培育更多学科类、实践类、校本类、活动类的市级以上优秀课程。以大阅读读书提升行动为抓手，开发《泰山实验中学阅读校本课程》，组织举办第十一届读书节（4月份）系列活动，评选表彰“读书之星”、书香班级、读书论坛优秀教师、英语节（11月份）。

4.细化教学常规管理，提升规范办学水平。继续坚持“严细实恒”总体要求，严格规范精细抓好教学常规，修订完善《教学常规管理实施细则》，深化四级督查责任制、月台账公示制度和问题反馈整改制度，采取“问题导向”，聚焦作业管理，完善作业公示制度，“压总量、控时间、调结构、提质量”，促进作业设计实施的改进优化提升，向规范精细化教学常规要质量。贯彻落实“双减”、“五项管理”、“办学基本规范”等政策规定，统筹推进学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理和课后服务。严格执行招生政策，严格规范收费管理，严格教辅资料管理，规范办学行为秩序。年度内教学视导继续保持区直学校A等级率领先，实现秋季学期小升初招生新突破。

5.持续深化课堂改革，提升课堂教学效益。持续推进“强课提质行动”，深化“以学为主▪四步八环”能动高效课堂改革，以学校确定2024年为“‘以学为主’能动高效课堂新课程深化落实年”为抓手，修订完善研发标准分维度、分层、递进式教师观课量表，构建完善“双新”理念（新课程新课标）下的“以学为主•四步八环”能动课堂教学模式。整合多课型汇报展示参评课，开展同学科、同年级、跨学科间听评“家常课”活动。跟进2024年秋季开学新教材启用，推动课程改革、课程育人、课堂变革、教学方式、教学评价改革，加强真情境、真问题、做中学教学设计研究，回归教育本质，重塑课堂样态，全面提升质量效益。

6.持续开展课题研究，提升教师科研水平。深入贯彻落实“一《方案》一《规定》”（《泰山实验中学小课题研究实施方案》、《泰山实验中学小课题研究管理规定》）工作要求，遵照制度，完善机制，搭建平台，创新方式，以“课程建设、教学成果、教师需求和问题短板”为导向，立足校本研修，加强培训交流、过程管理，完善课题督导，突出成果梳理、建立推介平台，培育教育科学典型教师，发挥引领作用，大力营造“尊重研究、崇尚研究”的浓厚氛围，树立先向科研要质量的意识，促进教师改进教育教学、提升专业素养，让草根课题研究真正成为教师的自觉行动和工作方式。形成“进阶式”课题研究经验，梳理形成《小课题成果集3》，印发区域内推广。

7.加强教研组建设，提升教研水平。加强教研（备课）组建设，修订完善《泰山实验中学教研组考核评价办法》《泰山实验中学教研组长岗位职责》，着力团队建设和学科建设，实施教研组建设目标层级管理（市级学科基地、市级优秀教研组、区级优秀教研组、校级优秀教研组），抓好优秀教研组的引领作用，落实教研例会制度，提升教研例会质量。优化推进“半天无课日”深度教研特色活动，完善研讨展示流程，切实担负起学科教学质量提升、人才培养、特色学科建设主体责任。加强学科组大单元备课设计，典型教学案例打造，遂行建立汇编推广“五个资源库”（学科教学教研成果资源库、优秀精品课例资源库、优质作业设计资源库、自命题检测试题资源库、历届中考真题资源库）。学年考核表彰先进教研组、优秀教研（备课）组长，下半年开展教研组研讨交流展示。

8.加强名师工作室建设，发挥名优骨干教师引领带动作用。探索建立学科名师工作室，发挥名优骨干教师成长引领作用和学科教研科研经验智慧分享。将工作室建设与小初高衔接学科联盟、市级学科教研基地、“联盟校”集团化办学建设相结合，将工作室活动与教研科研活动相结合，以教学为主阵地，以教育科研为先导，以培训为主线，以成长为核心，立足教学实际，聚焦学生发展，打造成教师培养基地、名师展示舞台、教学示范窗口、科研兴教引擎，使工作室成为名师引领教师专业成长的“学习型、合作型、研究型、创新型”专业组织。

9.加强体卫艺工作，提升质量水平。以“国家健康学校”创建、体育运动特色品牌项目培育、艺术社团建设为目标，持续开展“艺体课堂质量提升”年，认真践行体育、卫生两个《条例》、艺术教育《规程》，坚持“健康第一”指导思想，坚持“课内与课外相结合，普及与提高并重”的原则，严格执行《泰山区体卫艺工作规范》，开齐开足上好艺体课程，提供多样化、个性化艺体选修课程和课后服务。五育融合，实施艺体浸润行动，加强特长生培养，再创艺体比赛佳绩。落实健康教育课程，建立“科普宣教—筛查建档—预警预防—科学矫治”监测干预模式，提升体质健康优良率，降低近视、肥胖检出率，提升健康学校建设水平。