为全面贯彻党的教育方针，提高学生审美和人文素养，学校继续按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，泰山学院附属中学在上级主管部门、学校党委指导和分管校长的直接领导下，在各科室、年级通力配合下， 紧紧围绕学校艺体教育工作重点，以转变工作作风，提高执行力和工作效率、效益为重点，全力做好体卫艺和教学工作，完成了本年度的工作任务。现将工作情况报告如下：

一、艺术课程设置

我校严格按照《义务教育艺术课程标准》（2022版）设置艺术课程：一至七年级的艺术课以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等内容；八至九年级分项选择开设，学生可以选择两项或以上学习。 同时按照2022年版义务教育艺术课程标准，在艺术、美术、音乐为三门独立课程里面，我们设置了新艺术课，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等内容，其综合性更强，更适宜学生的艺术素养的培养和提升。

二、艺术教师配备

我校是全国文明校园，目前有学生3396名，教职工223人，开设67个教学班，有音乐教室3个，琴房1个，舞蹈室1个，美术室4个，演艺报告厅1个。共有艺术教师12人，其中音乐专职教师6名，美术专职教师6名，学历水平达到国家规定标准。音乐教师4人为中学高级教师，1人为中学一级教师，1人为中学二级教师；美术教师1人为高级教师，3人为中学一级教师，2人为中学二级教师，艺术教师队伍成熟稳定。

三、艺术教育管理

（一）建立学校艺术教育发展实施工作领导小组和工作小组。加强领导，强化措施，确保学生艺术素养提升，成为德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

领导小组

组  长：贾贞锋 高红

副组长：穆雪梅 赵国强 苏凡恭 张卫国

成  员：吴 磊 张 蓉 于学鹏 李 超 戴金山 张义学 武洪梅 闫晶晶 赵立民 陈伟 丁乐保 王颖  陈锋 王文超 尚秀娟 欧阳晓玲

工作小组

组  长：赵国强 闫晶晶

成  员：吴 磊 张 蓉 于学鹏 李 超 戴金山 张义学 武洪梅  闫晶晶 赵立民 陈伟 丁乐保 王颖  陈锋 王文超 尚秀娟 欧阳晓玲 李存国  

制定艺术教育工作制度；把艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。建立学生艺术素质评价体系对学生艺术素质进行评价，在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术学习过程中所体现的情感、态度、价值观，关注学生在艺术学习和艺术活动中的表现。

（二）细化常规管理

学校艺术学科与文化学课等同对待，制定有完善的教学常规基本要求和检查评价方案，每学期学校都要进行两次全校性的教学常规检查，检查分自查、互查、校查三种形式，变单纯的检查评价为检查评价、展示工作、交流学习，并把检查结果纳入期末教师考核，较好的促进了艺术教师做好教学常规的积极性和主动性。

（三）优化课堂教学

艺术组组全体教师积极参与学校课堂教学改革，深入学习《新课程标准》，研究教材、教法，创新课堂教学模式，不断提高课堂教学质量。在教学中，每位教师都能在集体备课的基础上，根据自己的教学特色、专长，二次备课，以提高备课的实用性，保证课堂教学质量，每位教师都能努力做到“精心设计每一节艺术课，认真上好每一堂艺术课，及时反思每一个教学关键点、关心爱护每一个学生”，以求更好的教学效果，课堂教学效果不断提高，全体同学的艺术修养不断提升。

（四）深化教学研究

学校制定有完善的教学研究活动制度，积极鼓励教师进行课题研究。艺术学科与其它学科一样，以深化课程改革为核心，以年级备课组活动为载体，深入进行教学研究和课题研究，使每位老师都能在教研活动中更新教学理念、教学方法和手段，更好地适应课程改革。积极参加学校、泰山区、市教育局等主管部门组织听评课活动，通过各类研讨课、参赛课、示范课，进一步提高了老师的课堂教学能力。结合“一师一优课”活动，积极进行艺术教学研究，开展听课、录课活动。教学研究的深入开展，促进了教师的专业成长，艺术教学水平不断提高。

四、艺术教育经费投入和设施配备

（一）教师配备与培养培训

学校按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。学校采用“青蓝工程”师徒结对的艺术教师师资培训模式，以老带新言传身教。并通过教研活动、专题讲座、教学指导、骨干教师培训等形式对艺术教师进行业务与专业培训。重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。

（二）艺术经费投入

学校一直加大对艺术教育经费的投入，在2023-2024年间学校对于艺术各项活动的资费投入5万余元，同时添置艺术教学器材，填补鼓号器材等，为艺术教育特色建设提供了物质保障。

五、课外艺术活动

在严格按照国家课程、地方课程要求组织好艺体课堂教学的同时，学校积极开发艺体校本课程并组织实施。

（一）组织社团活动。每位艺术教师根据自己的专业特长、兴趣爱好单独或合作开发艺体校本课程。按照课程开发的要求，制定校本课程实施方案报学校体卫艺科和课程管理科，在分管校长的领导下，对每位教师的课程开发方案就课程背景、课程目标、课程实施、课程评价、场地器材等进行认真分析评估，评估合格者按照学校统一要求组织实施，每个社团都有课程开发方案、课程实施纲要、固定时间、地点、人数，学校提供必充分的场地、器材按时开展艺术社团活动，教务处、体卫艺、级部对教师课程实施的过程、效果进行跟踪评价纳入教师、学生学期考核，极大调动了教师课程开发、实施的积极性和主动性，艺术社团活动开展丰富多彩，效果显著，在学校组织比赛活动、参加市级及以上比赛中都取得了优异的成绩。目前，艺术社团有国画、书法、素描、手工、动漫、陶艺、合唱、器乐、舞蹈、语言等社团。学校艺术校本课程的开发和实施，社团活动的开展，给艺术兴趣特长生提供了广阔的舞台，同时也带动了全体同学积极参与艺术活动的积极性和主动性，成为学校普及艺术教育的排头兵。

（二）选课走班。学校每周拿出两节课时间固定为选课走班课时。首先，全体任课教师根据自己专业特长开发选课走班校本课程，与组织社团活动一样，教师开发课程经学校研究批准后挂在校园网站上，全体同学根据自己的兴趣爱好和特长自主选择自己喜欢的课程，到规定的选课走班时间学生自觉到相应的教室、功能室、场地上课。选课走班打破了班级界限、年级界限、学科界限，完全凭自己的意愿上课。师生上课次数、评价结果同时纳入学生综合素质评价和教师学期考核。选课走班课程的实施，有力的调动了教师课程开发与实施的积极性主动性，同时，也为学生开阔视野、增长知识、提高艺术素养提供了广阔的舞台。现在，每位体育、艺术教师都有了自己的选课走班教学任务，同时也为体育、艺术教育的普及，体育、艺术特长生的发现、培养提供了极大便利。

（三）精心组织艺术活动，展示学生艺术个性

1.举办““翰墨书党恩、丹青绘华章”师生书画艺术作品展”主题书画艺术展，400余件作品以形式多样的艺术表现，歌颂了百年党史的辉煌，描摹了当下生活的幸福，以及对传统美德的赞美。

2.举办“课程发展核心素养 艺术成就幸福人生”第29届校园文化艺术节文艺汇演。此次文艺汇演共分为四个篇章。第一篇章少年正青春。节目《青春舞曲》《枕边童话》等充满了青春的生命力和活力，描绘了青春的美好和少年奋斗探索；第二篇章浓浓华夏情，节目《半生雪》里慷慨激昂的声音发出“强国有我”的青春誓言，《灯火里的中国》让附中学子内心的家国情怀熠熠生辉；第三篇章多彩校园风：歌曲《如愿》传递出附中学子对理想的追求，《内卷风云》探寻校园里的小情绪；美术作品展的一幅幅画作展示了多彩校园里孩子们多彩的梦。第四篇章筑梦新征程，《醉春风》同赴青春之约，课本剧《江南逢李龟年》展现同窗情家国意，《石榴花开》民族大团结，共筑强国之梦，赓续历史，砥砺前行。本次校园文化艺术节以健康向上、丰富多彩为载体，为学生提供表现自我的空间和舞台，提高了学生的创新能力和文化艺术修养，充分展现了我校以学铸魂，以学增智、以学正风、以学促干的教育理念，也是我校活动育人、文化育人、艺术育人的一次展示，展示了学校教育的硕果累累，彰显了新时代新青年的文化自信之美。艺术节的圆满结束，是落幕，更是开始，全体师生必将踔厉奋发启新程，笃行不怠向未来！

3.举办举行“童心向党·唱支红歌给党听”大型合唱比赛。六百名少年以歌声的形式讴歌党的百年征程，共同唱响星辰大海，携青春奔赴而来。活动面向初二年级全体学生，在班主任和音乐老师的悉心指导下，孩子们利用课余时间精心准备，积极排练，整个班级凝成一股绳，积极备赛，掀起了校园红歌传唱的新高潮。

六、校园文化艺术环境

积极开展各种艺术活动，通过丰富多彩、生动有趣、有意义、有内涵的艺术活动来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术修养，促进学生的全面发展，营造良好的校园文化艺术环境。本年度，特别注重营造出了温馨、和谐的班级艺术文化氛围，对学生起到了潜移默化的作用。 

利用校园广播系统每天早晨、午间定时播放国歌、诗歌、经典朗诵及优秀校园歌曲。

七、重点项目推进

把艺术节作为我校艺术教育重点项目。2023-2024学年度，我们举办了“课程发展核心素养 艺术成就幸福人生”第29届校园文化艺术节文艺汇演。此次文艺汇演共分为四个篇章。第一篇章少年正青春。节目《青春舞曲》《枕边童话》等充满了青春的生命力和活力，描绘了青春的美好和少年奋斗探索；第二篇章浓浓华夏情，节目《半生雪》里慷慨激昂的声音发出“强国有我”的青春誓言，《灯火里的中国》让附中学子内心的家国情怀熠熠生辉；第三篇章多彩校园风：歌曲《如愿》传递出附中学子对理想的追求，《内卷风云》探寻校园里的小情绪；美术作品展的一幅幅画作展示了多彩校园里孩子们多彩的梦。第四篇章筑梦新征程，《醉春风》同赴青春之约，课本剧《江南逢李龟年》展现同窗情家国意，《石榴花开》民族大团结，共筑强国之梦，赓续历史，砥砺前行。本次校园文化艺术节以健康向上、丰富多彩为载体，为学生提供表现自我的空间和舞台，提高了学生的创新能力和文化艺术修养，充分展现了我校以学铸魂，以学增智、以学正风、以学促干的教育理念，也是我校活动育人、文化育人、艺术育人的一次展示，展示了学校教育的硕果累累，彰显了新时代新青年的文化自信之美。艺术节的圆满结束，是落幕，更是开始，全体师生必将踔厉奋发启新程，笃行不怠向未来！

八、中小学实施学校艺术教育工作自评制度

（一）实施期末艺术素质测评制度，并把此作为学校艺术教育重点推进项目

为提高全体教师对艺术教育教学的认识，引起全体家长、学生对学生艺术素养的重视，鼓励学生积极参与艺术实践，学校每学期都制定完善的艺术素质测评方案，学期末组织级部、艺术组对全体学生分年级统一组织艺术学科期末测评，按照考查等级计入学生综合素质评价，参加市级艺术比赛的学生直接定位A+等，参加学校文化艺术节的学生直接定为A等，艺术学科评价方式的创新，有力的促进了学生参与艺术活动、展示艺术才能的积极性和创造性，学校的艺术教育水平不断提高。

（二）为激励全体艺术老师不断提高教学质量，学校实施艺术教师教学效果测评制度。一是测评所教学生全体的艺术素质的等级测评结果，二是对所教班级实施问卷调查，学生评价教师的教学情况，三是对照课程纲要抽测所教班级中的两个班级，四是计算教师个人艺术社团开展情况和效果， 五是计算学校艺术活动开展和参加上级组织的艺术比赛的贡献率，把这些全部量化考核，纳入教师个人学期、学年度考核，对教师学期、学年考核的量化改革，极大促进了全体艺术老师工作的积极性和主动性，学校艺术教育教学水平不断提高。

泰山学院附属中学

2024年5月25日