高质量发展已经成为新时代的进军号角。教育领域的高质量发展、一所学校的高质量发展，如何才能落地生根，让理想变为现实，这是我们学校接下来三年需要思考和解决的问题，对此，学校以文化、质量、课程、品质四个方面为聚焦点、着力点，做如下规划：

一、关注传承与创新，东岳文化再丰富

文化是学校的DNA。我们以“泰山文化”作为东岳文化的核心，深入传承泰山文化，持续丰富泰山文化融合东岳品牌发展的内涵，以博厚的泰山文化底蕴感染每一个东岳人，促其内化为自觉要求，让她真正成为我校宝贵的精神财富。

1.传承泰山文化，营造强大文化场。办学过程中，学校各项工作恪守“和美东岳”之理念和“博慧成栋 品体如岳”之校训，以精益求精的态度，以各项活动为载体，利用丰富的学校文化资源来营造强大的文化场，使泰山文化蕴涵的能量释放到教育教学的方方面面，打造东岳品牌。

重点做好四项工作：一是绘制“泰山文化发展图谱”，理清泰山文化发展脉络。二是设立“泰山文化名人榜”，建设泰山文化精神标杆。三是编写“泰山文化绘本”，形成校本的泰山文化阅读文本。四是培育“泰山文化自觉”，如养成“天天阅读的文化自觉”、养成“追求卓越的文化自觉”等，努力使其成为每位师生的文化习惯。

2.宣传东岳文化，涵养学校文化力。大力实施文化品牌彰显工程，继续做好学校各项成果、教育经验的推广宣传工作，充分利用宣传橱窗、微信公众号、报刊、电视台、学习强国平台等多种媒体渠道、多种形式，让社会增进对学校发展的了解，不断提升学校的教育质量、家长满意度和社会美誉度。

重点做好三项工作： 一是涵养学校课程文化力，建构、实施与完善“和美东岳”课程文化体系。二是涵养学校活动文化力，努力办好每年一届的校园文化艺体节，积极开展“厚德东岳特色课程展示活动”。三是涵养学校创意文化力，结合新校区建设，融合泰山文化，引领与支持师生开展文化艺术创意活动。

3.丰富东岳文化，彰显办学特色化。注意处理好继承传统与创新发展的关系，丰富学校文化建设内涵，逐步形成具有学校特色的环境文化、制度文化、教师文化、学生文化和课程文化等，使之成为学校持续发展的内驱力。在显性物化和隐性内涵上下功夫，整体考虑学校文化建设的提档升级，注重实施文化元素视觉化工程，加强楼层、走廊和班级设计布置的文化提升工作和东岳文化的展示工作，使校园的一景一物皆含“和美东岳”之意蕴，让各种具有“博慧成栋 品体如岳”意义的景点成为校园特色。彰显办学特色化，继续坚持“用心做教育 用美促发展”理念，整体规划学校课程环境和文化环境，形成学校课程文化特色，创设以学科教育为龙头、校园氛围为衬托，德育、艺体教育有特色的东岳文化，提升东岳文化影响力，彰显学校办学特色；加强与市内外名校的交流，在交流中提升学校知名度。

二、关注精细与效率，教育质量再登高

为落实立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，我们需关注精细与效率，进一步提高教育教学质量。关注精细，就是强调精致化，让每一个教育教学的细节都显示出“认真”两字。关注效率，就是强调要用“少一些的付出，取得多一些的成效”，既要减轻负担，又要提高质量。

1.创新德育模式。一是下移德育工作重心，推行“领导班子-政教处-级部主任-班主任和学科教师”四级管理模式。由政教处担任具体工作落实的责任部门;级部主任担任协调员，整合班主任和学科教师资源；班主任和学科教师全程关注进展的目标导向及来自学生和周围的反馈意见;领导班子在“目标、理念、策略、保障”四个方面把握德育工作的价值取向。二是坚持创新德育载体，坚持以“不一样的节日”为载体，在坚守中创新，不断固化、强化、优化已有的系列活动，最终使其品质化。

2.树立健康第一理念。扎实开展阳光体育运动，倡导学生自主体育锻炼，定期监测学生体质健康状况，落实学校健康教育和学生健康促进工作。将学生的健康问题，特别是心理健康作为提高教育质量的一项基础任务来抓。加强体艺课程管理和时间管理，扎实做好体育课、大课间体育活动、课外体育锻炼三落实工作。同时，积极开展教师心理健康培训和学生心理健康教育，着手“心理咨询室”扩建提升工程，积极构筑健康平台，开展各项健康活动，为提高学校教育水平服务。

3.坚持教学中心。质量是学校的生命线，我们必须咬定质量不放松。按照上好每一堂课、落实好每一个知识点、教好每一个学生的要求，倡导教师在“干”字上动真格，在“实”字上下功夫，在“创”字上求突破，在“好”字上看效果，抓细抓实教学常规管理和教学研究、课题研究。

三、关注素养与结构，课程改革再深入

课程建设是学校进一步发展的动力和源泉。根据学校课程资源现状，学校对对三块课程的实施有如下要求：

1.国家课程的优质实施。开齐、开足、上好所有课程，更多地在上好上下功夫，努力提升国家课程教学执行能力，高质量实施好国家课程。

2.校本课程的创意开发。国家课程的二度开发，即东岳特色微课程的校本化。我们要求全体学科组都有创意，都有自己开发的课程。

3.特色课程的顶层设计。围绕东岳文化和学科教学特点，通过“有形、有魂、有根、有课、有创、有果”六个目标建设，最终实现“东岳文化鲜明，育人环境一流，教学质量上乘，特色品牌闪亮，社会美誉度高，省内有较大影响的文化名校”的发展目标。

四、关注网络与创新，学校品质再提升

哈佛大学女校长福斯特认为：一所大学的精神所在，是它要特别对历史和未来负责——而不仅仅是对现在负责。大学如此，我们的基础教育又何尝不应该如此！教育必须立足现在而面向未来，在经受功利尺度的评价同时必须坚持人生尺度的衡量。互联网、人工智能、大数据正在塑造一个崭新的时代。学校要顺应时代的发展，在办学思维上，要有更宽的视野，更高的立意，未来几年，我们将在以下方面谋求突破：

1.“智慧校园”的升级。加强各类平台建设，努力实现优质教育教学资源共享；对网课学习进行课堂建模，实施组织机构、课堂模式、教学与管理流程的再造。

2.“数字化评价系统”的研制。学校已经在学生学习质量信息的采集、分析中尝试使用数字化评价，在此基础上，学校计划研究开发“学生学习质量信息数字档案袋”，并逐步把学生其他方面的发展信息纳入其中，最终形成学生小学阶段、初中阶段发展的“数字化成长手册”。

如今正是学校继续发展的关键时期。经过多年的奋斗，东岳中学已逐渐强大，今年更是形成了“一校三区”的办学新格局，面对新时代的各种挑战，我们要树立更高的教育目标，齐心协力，克难奋进，着眼于学校的可持续发展和学生的全面发展，努力办好让人民满意的教育，向着打造名牌学校的目标努力奋进，把东岳中学的教育事业推向新的高度，为泰安人民的教育事业作出新的贡献！