2023-2024年，泰安东岳中学在区委区政府的正确领导下，在泰山区教体局的关心支持下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以创建“四个东岳”（厚德东岳、品质东岳、活力东岳、和美东岳）为目标，以“和美教育”办学理念为引领，以“用心办教育，和美促发展”为思路，紧扣“立德树人”根本任务，聚力“提高质量”永恒主题，以新举措、新作为培养“四有”东岳学子，锻造“四有”东岳教师，守正创新，积极进取，实现了学校办学育人水平和教育教学质量的不断提升，管理机制日趋完善，办学活力不断增强，品牌特色日益突显，社会声誉与日俱增，学校发展不断呈现新风貌，展现新样态。学校先后获得泰安市教书育人先进单位、泰安市教学工作先进单位等荣誉称号。

一、以初心明方向，一愿景引领和美风尚

2023-2024年，学校在总结梳理35年办学传统的基础上，顺应教育形势，把握教育规律，体现教育本质，守正创新，传承发展，进一步明晰了学校办学理念和发展愿景，即以“和美教育”为学校办学核心理念，在此基础上，梳理、提炼、培育、架构形成学校理念、组织、制度、精神文化体系，以新举措、新作为致力于培养“四有”（有理想、有温度、有本领、有担当）东岳学子，锻造“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）东岳教师，创建“四个东岳”（厚德东岳、品质东岳、活力东岳、和美东岳）品牌学校，努力办让“学生喜欢、教师自豪、家长满意、社会认可”的优质教育。

此愿景既有泰山精神的底蕴，又有新时代的教育初心，形成了独具特色的“和美”东岳文化，以此引领东岳干部教师形成凝心聚力、同心同行、为党育人、为国育才的和美风尚和精神风貌。

二、以决心转作风，二依靠构建和美体系

1.依靠队伍建设，保证办学行为规范

坚持夯实党建。学校党委始终坚持将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为党内学习的第一议题，不断加强领导干部队伍建设，强化党委理论中心组的示范引领作用，严肃党内政治生活，把学校党组织建设成领导学校发展的坚强战斗堡垒。加强党员教师管理，深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，依托灯塔大课堂专题教育平台资源，各党支部每月组织一次有特色的专题学习活动和主题党日活动，为每位党员征订主题教育学习材料，倡导党员教师善学、多学、早学、真学，开展党员教师“承诺践诺”活动，通过签订承诺书，亮出党员身份，接受群众监督，发挥党员教师在教育教学、教研科研、班级管理、团队建设、志愿服务等方面示范引领作用。学校党委切实履行意识形态主体责任，在党员、教职工中开展意识形态工作宣传教育活动，组织签订党员不信仰宗教承诺书，坚持用中国特色社会主义理论体系武装教师头脑，坚定理想信念、提高理论水平、强化党性意识、提升育人本领。夯实思想政治素质基础。

重视师德建设。以深化“强作风、优环境、惠民生、促发展”主题活动为抓手，扎实开展“强基础、提能力、转作风、作表率”“我为发展献良策、解难题、建新功”等专题活动，引导全体教师树立“争做灵魂工程师，甘当学生垫脚石”的信念。严肃师德师风考核，把教师表现与聘用、评优、晋职、教师资格定期注册及绩效工资等紧密挂钩，对违反师德行为的实行“一票否决”，警醒老师守住做人的良心、守住处事的底线、守住从教的规范。扎实开展“落实立德树人，做四有好教师”主题活动和“刚性”阅读活动，积极发现和培育教师师德典型，用最美教师、人民最满意教师、四有教师的感人事迹感染全体教职员工，弘扬正气；党委书记每年为教师赠送一本教育专著，要求教师“刚性”阅读，撰写学习心得，引导教师学习经典、更新知识、丰富和完善自我，争做德艺双馨的教师。

完善教师培训。依托全员培训、分类培训（新入职教师培训、青年教师培训、骨干教师培训、班主任培训、校聘教师培训）提升教学教研能力、情绪管理（应对压力、增加动力、精神激励）润泽师德师风、学科论坛（共享经验、整合资源、形成特色）促进共享共赢，成立青年教师“六个一”成长共同体，促进青年教师队伍专业能力的整体提升。2023年，学校采取“请进来，走出去”的模式开展教师培训，组织新课标培训3次，省级新课标培训20余人次，校内专题培训32次，市级及以上外出培训共16项98余人次。其中全员培训侧重于师德建设、学科能力提升；班主任培训侧重学生管理能力提升；新教师培训和校聘教师培训侧重于岗位职责、五项常规基本规范内容；青年教师培训依托青年教师“六个一”成长工程，开展系列活动。通过各类培训，老师们把先进理念、教学方法、研究成果加以吸收、融合、内化，教育教学水平得到了普遍提高。

2.依靠依法治校，推进管理制度规范

依法治理体系。组织教职工学习《宪法》《教育法》《义务教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治教、依法治校能力；依法制定和修订学校考勤制度、“三巡”制度、请假制度、公物损坏赔偿制度等，健全完善执行和监督机制，规范办学行为，提升学校治理水平；加强与法治副校长和法律顾问的沟通联系，充分运用法律手段维护学校合法权益。

民主管理制度。坚持民主集中制，推行校务月例会制度、中层以上干部月例会制度、班主任月例会制度，教研组长月例会制度，及时通报涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，在办公楼内开设信息公告栏公开校务信息，保证教职工、学生、家长及相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权；建立健全问题协商机制，听取学生、教职工和家长的意见和建议，有效化解相关矛盾，提高社会对学校的满意度。

开展普法教育。普法教育列入道德与法治学科组教学工作计划，同时在初一、初二开设法制教育课程，利用课堂的主阵地大力开展普法教育，提高师生法律素养和公民意识。积极组织丰富多彩的普法活动，2023年，扎实开展普法知识竞赛、宪法答题活动、法制副校长进校园活动和《做知法懂法的好学生》国旗下演讲活动。课程的落实、活动的开展，提高了师生法律素养，保障了师生合法权益。

三、以慧心促融合，三维度赋能和美成长

围绕立德树人主线，本着“高起点、高要求、抓管理、促质量”的原则，打造“一体化”育人模式，形成独具特色的“全员、全程、全方位”三维度育人新格局，夯实学生养成教育，构建起良好的育人生态，勾画出协同育人的“同心圆”。

1.搭建全员育人平台。通过组织班主任培训、举办班主任沙龙、修订班主任量化考核等方式，提高班主任的应聘门槛，提升班主任的工作能力，采用“青蓝”结对，共促成长活动，选拔一拼综合素质高、业务能力强、管理水平先进的年轻班主任工作队伍；深化“全员育人”导师制，制定“全员育人”行动实施方案，2023年共建立“一生一案”台账86个，跟进帮扶政策，完成贫困生救助工作19人次，形成教师人人为导师，学生人人有导师的育人格局，增进师生互动，了解学生思想动态、成长过程、发展需求；完善家委会制度，增进家校联系，实现家校协同育人；通过听讲座、来校参观、随堂听课等形式，丰富家长学校活动；同时充分利用教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。如开展了以“书香家庭”为主题的亲子读书活动；开展“好家风，好家训”微视频评比活动，印发优秀家庭教育案例、评选智慧家长，努力营造学校、家庭共育的氛围；组织“大家访、大宣传”活动，用心家访，树立学校形象，形成育人合力。

2.构筑全程育人体系。以“校园文化艺体节”为载体，开展不同年级的针对性教育。针对新生，开展“唱响东岳，青春飞扬”合唱比赛、广播操比赛、“文明礼仪”主题教育活动；针对高年级学生，开展声乐舞蹈表演比赛、书法绘画摄影作品展示、跳绳比赛、足球对抗赛、篮球争霸赛、拔河比赛等活动，大大丰富了校园文化生活，提升了班级凝聚力，营造了积极向上、百花齐放、格调高雅、文明幸福的校园文化氛围，打造活力东岳。围绕“扣好人生第一粒扣子”的主题，开展了“新时代好少年”“传承红色基因”系列教育、学雷锋志愿服务、“劳动美”社会实践、“阳光成长”心理健康教育等教育活动，以活动促德育成效落地。2023年我校学生有4人获评区级美德少年，一名获评市级美德少年（初一4班张一诺）。针对毕业班，通过多种形式集中开展开学典礼毕业班代表发言、中考目标主题班会、百日誓师大会、优秀学生座谈会、设计最骄傲的毕业等活动，营造毕业生冲刺中考、文明离校的浓厚氛围，助力学生顺利步入人生新阶段。

3.打造全方位育人空间。完善“一发动二开展三推进”常规活动，有效发动文明班级、文明家庭、网络文明志愿者评比活动，继续开展“弯腰见文明”志愿活动，开展“小手拉大手”志愿活动，推进“你好，新时代”寻访活动，推进“环保小卫士”社区实践活动，推进“和美家校共育”活动和家长讲堂活动，拓展德育空间，实现家校社同频共振、协作共育。

四、以恒心抓质量，四举措助力和美教学

1.打好常规管理“组合拳”。修订、完善教学常规制度，使教学管理有法可依，教学行为有章可循；建立教学督查制度，通过质量分析会、推门听课、常规检查、不定期巡课、优秀常规展评等措施，保证质量体系覆盖全要素、全方位；聚焦备课、上课、作业、检测、教研组建设等常规问题，对标区教学常规30条，狠抓集体备课、关注组织教学、强化作业统筹、聚焦省中考命题、注重教研组建设，不断挤泡沫、修制度、强措施……让教学常规的监督检查贯穿整个教育教学，让用敬畏之心对待常规的意识入脑入心，进而提高教师专业技能，减轻学生负担，提升学生获得感、幸福感，实现“减负增效”。

2.开启六步教研“新篇章”。十年磨一剑。今年洽值学校六步骤校本教研开展十周年，“和而不同，兼收并蓄”的新教研理念，引领“六步骤”启新篇。此教研形式被评为2022年泰安市基础教学成果一等奖，它把集体备课、常态教研、青年教师的课堂成长、教师观课议课能力培养融为一体，形成了整合的系统的“备、教、研、学”一体化校本教研活动，以教研促科研。2023年，我校立项省级课题l项、市级专项课题4项、区级课题8项；有2项市级课题、8项区级课题结题，课题申报立项和结题成功率均达到100%，优秀率达到37.5%。本学期，六步骤以“初高中衔接教育”“提升核心素养”为主题，共有29个教学研讨小组，近300位教师参与其中。教师们在“自主备课、研讨备课、上课观课、组内议课、个人思课、二次研讨”的闭环研讨中，践行和谐共生、兼收并蓄的教研理念，研讨和谐而热烈、求同存异、在“实践、碰撞、再实践”中提升专业技能，实现团队和个人的双向成长。

3.绘制学生成长“育人图”。思政课堂点亮学生信仰，思政教师认真备好每一节课，创设情境体验式教学模式，创造性的开展时政播报、实践性作业、时政小论文评选等活动，寓教于乐中点亮学生信仰；劳动教育磨炼学生意志，每周开设一堂用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流的劳动课，承担一定的家庭日常劳动，定期开展校园包干区域保洁和美化，以及助残、敬老、扶弱等服务性劳动，适当参与种植、养殖等生产活动；艺术课堂提升学生审美，每周开设音乐、美术各一节，音乐组开发《音乐自主导航》学案、美术组开发课前演讲系列，扎实上好每一节课音美课，不定期开展歌唱比赛和美术展活动，每位学生掌握1-2项艺术特长；体育课堂强健学生体魄，克服操场小，班级多的困难，严格落实每周三课时的体育课，提升体育常态课质量，积极开展丰富多彩的体育赛事，做好体质健康测试工作；健康课程阳光学生心理，开设健康教育课，有教材、有课时；严格落实一月一次的心理健康教育主题班会活动，组织丰富多彩的健康教育活动。

4.吹响五项管理“集结号”。基于学校已有的五项管理领导小组和工作小组，进一步细化管理，明确分工，落实责任；提高认识，分层级（校级、中层、级部）召开专项部署会调，把“五项管理”精神传达给每位教职员工；调查现状，研究措施，分项制定作业、睡眠、手机、读物、体质工作实施方案，通过主题班会、微信群、学校公众号、家长告知书广泛宣传；六个“不”划定作业红线，针对个别时候作业集中或学生有突发事情无法按时完成作业时，启动作业熔断机制；守住时间底线，学生不早于7:30到校，不晚于22:00就寝，指导科学睡眠；构筑手机防线，为学生电话联系“定点岗”提供，严禁手机带入课堂；构建读物“防火墙”，不以任何形式强迫学生订购教辅材料，培养良好阅读习惯；保证体育时间，开展阳光一小时活动，做好体质监测。

五、以匠心建双环，五渠道淬炼和美团建

以学校团委为中心，以学生会干部为自我服务、自我管理、自我教育、自我监督的主体组织，以学生社团和班级“值周制”为外围延伸手臂，独具匠心，构建“一心双环”团学组织新格局，多渠道淬炼团队品质。

1.优化推优入团。对团员纳新工作做了调整和修改，明确和细化了团员评选方案、办法及标准，规范了推优入团的程序。2023年新发展团员的评选分为班内推选和校内评选，其中校内评选为差额推选，由学校领导、部分中层干部（非评选年级）、部分教师代表（非评选年级）组成学校推评委员会，通过观看参选人（班内推选出的虚名额）现场演讲、审阅参选人档案材料，进行现场打分、当场公布成绩，按照成绩高低依次确定推评名单，及时公布推评结果，并在全校公示。确保把真正优秀的学生吸收到团内。

2.完善团档管理。严格推优入团，做好智慧团建工作。逐渐完善团员信息采集整理工作和智慧团建信息录入工作，坚持团员信息每人一档，在此基础上对全体学生团员的基本资料采取信息化管理模式，进一步做到团员档案管理规范化。

3.做好团队衔接。建立“少先队员-共青团员”阶梯式成长激励体系，充分发挥少先队组织在立德树人中的重要作用，团市委、市教育局、少工委联合开展的“红领巾”三星章评定比赛，校团委第一时间下发争章比赛方案，组织校内评选积极推荐，最终我校小学部四（2）中队被评为“泰安市优秀少先队集体”；张文槊等三名优秀少先队员成功争得泰安市“红领巾”三星章个人章。

4.健全管理机构。启动班级“值周制”，深化“网格化”管理办法，力争“人人有人管，人人管人人”的“格点化”育人新格局。推进以学生为主体，自主管理、主动发展的自主管理模式，强化学生会、班团干部、班级值周、学生个体的四层管理。定期召开学生会相关会议，完善学生自主管理队伍建设，提升管理水平，督促、指导班级值周人员检查工作，细化检查内容，通过表扬榜和曝光台及时反馈检查结果。

5.抓实活动契机。以节点契机为抓手，开展好团队教育工作。组织开展“彩虹伞 青心守护”主题教育活动、“新团员入团宣誓暨老团员重温入团誓词”主题教育活动、“弘扬雷锋精神 传递文明火炬”学雷锋月主题教育活动、“黄河岸边是家乡 我为黄河种棵树”爱绿护绿活动、祭扫烈士墓主题教育活动、“弘扬五四精神，争做敢当好少年”励志远足活动、“党在我心中 我爱我的党”庆祝中国共产党成立102周年主题教育活动、“九一八”事件纪念日集体默哀、警钟长鸣主题教育活动、“缅怀英烈千古志 齐心向党庆华诞”主题教育活动等，通过这些活动丰富团员队员们的课余生活，使学生在活动中受到了教育，增强他们的社会责任感、使命感。2023年学校团委获评“泰安市青年志愿服务先进集体”。

六、以诚心践承诺，四行动收获和美口碑

1.互融互慧，集团办学增实效。深化集团内校本教研“六步骤”教学研讨活动的“三备两磨”，促进双减背景下的“教学方式”的改变，形成精品课例，提升教师专业能力。一年来集团成员校共派60余位教师参加各学科六步骤教学研讨活动。开展“同上一节课·同研教学评”两轮主题教研活动，组织数学、物理、道法等7个学科的集团学科大教研活动，深入课堂观察研究，助力学生全面发展。充分发挥东岳中学集团核心校的引领示范作用，构建“美美与共，各美其美”的学习共同体，推动东岳中学教育集团各成员校协同发展。

2.贴心关爱，随班就读有温度。积极创建山东省残疾儿童少年随班就读示范校，不断提升随班就读工作水平，做有温度的融合教育，倾心随班就读，构建融合教育生态圈。成立以校长为组长的随班就读工作领导小组，制定了三级管理制度。聘请特殊教育专家、医疗康复专家，定期走进学校为随班就读儿童做出准确评估，指导任课教师制定个别化教学计划，对全体教师进行通识培训，对随班就读教师进行关于特殊教育的专业培训。培训让全体教师熟悉融合教育政策，理解、支持随班就读工作，专业培训提升了随班就读教师的工作水平、工作智慧。2023年6月被评为山东省第三批残疾儿童少年随班就读示范校。

3.聚焦民生，暖心服务再提质。2023年9月，东岳中学兴隆校区顺利完成小学部、初中部招生任务，师资力量、基础设施不断提档升级，为片区居民提供了高质量教育资源，缓解了附近居民子女入学难的问题，促进了教育事业的均衡发展，也让“和美”东岳的口碑更加深入人心。本年度，我们将午间供餐管理和课后服务作为重点工作任务，真诚为家长和学生做好暖心服务，完善了《东岳中学午间供餐管理方案》，实行个人包班和教师轮岗双管理模式，实现从分餐、陪餐、自习、午休全时段管理，将学生营养餐管理工作制度化、规范化，配备管理教师组织学生午休，对有学习需求的学生进行个性化辅导。我们不断完善课后服务管理，面对学生的个体差异，老师们不等不靠，积极开展培优辅差活动和第二课堂社团活动，为有需求的学生提供专业指导，搭建多元平台。一年来，学生在午餐管理和课后服务管理中养成良好习惯，实现自我管理、互助学习、内驱成长，学校以诚心担责践诺，社会各界、家长和学生给予充分肯定，“和美”东岳品牌越擦越亮。

4.加大投入，基础设施上水平。本年度，学校采购增设22个班的课桌凳、讲桌、站台；办公座椅40套，作业架20个，智慧黑板及展台16套，保障教育教学工作正常运行；投入近10万元对校舍进行检修维护，确保校园校舍安全；投入1.6余万元完成监控存储升级改造，存储天数全部达标，保证校园监控无死角；投入22万余元对水、电、网、暖进行全面检修维护，解决安全隐患；加强对食堂、自来水管网、直饮水机等的日常监管，确保师生饮食安全。

七、以同心谋发展，结硕果成就和美东岳

1.师生成长“跑”出加速度。我们以同心谋发展，“跑”出了师生成长“加速度”。2023年，我校共988位学生参加中考，665人升入公办高中，录取率67.3%，优秀率28.7%,艺体特长生录取37人，占录取人数的5.1%。泰安一中指标线（581分）连续三年提升，位列主城区前列。梁天宇（初四十一班）在山东省游泳冠军赛中获得男子200米自由泳冠军，800米自由泳亚军，这是历史上泰安第一个全省游泳冠军。在2023年全省信息学奥赛入门组比赛中，山东省一等奖2人，二等奖3人，提高组山东省二等奖1人，更是有很多学生在市区活动中获奖。教师专业成长获得大幅度提升，俞淑杰老师获山东省音乐优质课一等奖，6位教师在省级比赛中获奖，44人次在市级比赛中获奖，52人次获得区级荣誉称号。

2.重点工作“亮”出新风采。2023年高考状元栾亮来自东岳中学，泰安一中8名同学考入清华大学，其中有4名来自东岳中学，这是学校教育教学水平的直观体现，也进一步提升了学校的口碑和形象；我们的初高中衔接教育探索开局顺利，在全市初高中衔接教育工作会上，东岳中学作《面向全体构建衔接课程，关注个体实现完美“托举”》典型经验介绍，获得在场领导、专家的高度评价；我们的集团化办学工作稳扎稳打，取得显著成效，《和而不同，美美与共——东岳中学集团化办学之路》在泰安日报全版刊登，这是对学校形象的有力宣传，更是对学校工作的充分肯定。

3.和美东岳“结”出新果实：2023年，学校先后获得山东省第三批残疾儿童少年随班就读示范校、泰安市教书育人先进单位、泰安市教学工作先进单位、泰安市优秀课程设计设计奖、泰安市学校卫生工作先进单位、泰安市教育系统安全工作先进单位、泰山区首批优质基础教育集团等荣誉称号；学校党建、师德建设、传统文化教育、法制教育等工作在掌上泰山区、泰安日报、大众网、人民日报“人民号”等媒体平台推广宣传，进一步增强了“和美”东岳的品牌力量。

存在的问题及困难：

1.管理水平有待提高。学校内部管理结构亟待改革与完善，在刚性管理与柔性管理的结合与切入口上存在矛盾，尚未完全形成兼具人性化管理与刚性化要求的管理制度和运行机制。2024年，学校将致力于探索学校现代化管理制度改革，提升学校管理水平。

2.课改力度有待增强。学校教学工作各学科特色初显，但还未建立起系统完善的具有本校特色、符合新课程理念的课程管理文化体系；部分教师教学方法陈旧单一，课堂效率不高，教学质量不理想，教师苦教、学生苦学，教师厌教、学生厌学问题仍然存在。如何在双减政策下走出一条富有东岳特色的高效教学之路，仍任重道远。

3.学校经费严重不足。东岳中学目前有南院、北院、小学部、兴隆校区四部分，办学体量大，学校建校时间早，南北院房屋陈旧，在硬件设施设置方面存在较大的经费缺口；尤其是小学部，现有的教室场所仅能满足教学使用，实验室、微机室等功能室严重不足，学生社团活动因场地所限不能充分开展；兴隆校区硬件设施也需要完善配置，而经费不足制约了学校的整体规划和发展进程。

4.师资力量严重不足。2021年8月，东岳中学兴隆校区成立至今三年时间，小学初中两个学段共计18个教学班，已逐渐形成规模，而师资配置严重不足；本部2022年、2023年新生入学人数均比往年多，至今已经在原来基础上扩班6个，学校整体规模不断扩大，师资逐渐紧张；2022年东岳中学教育集团成立，东岳中学这两年连续把送完毕业班的骨干教师派到集团内部交流，而成员校派来的老师能力水平上并不对等，造成了我们教师岗位空缺无法填补，加剧了师资紧张问题。根据最新测算的教师需求数据，为保证正常教育教学运转，目前我校急需40名教师。

新的一年，泰安东岳中学将着眼于学校的可持续发展和学生的全面发展，秉承“和美教育”办学核心理念，以更加扎实的举措、更加扎实的干劲、更加扎实的作风，向着“厚德东岳、品质东岳、活力东岳、和美东岳”的目标奋楫前行，努力办人民满意的教育。