| 索 引 号 | 12370902MB27864814/2024-02447 | 公开方式 | 主动公开 |
| 发布机构 | 泰山区万官路学校 | 组配分类 | 教研信息 |
泰安市泰山区万官路学校教研活动、成果信息
| 浏览次数: | 信息来源：泰山区万官路学校 | 更新时间：2024-05-29 |
泰安市泰山区万官路学校教学研究活动报告
一、指导思想 围绕年度学校主要工作目标，结合学校教育教学工作实际，突出校本教研、课题研究、教师培养等方面重点工作，探索具有万官路学校特色的高效课堂教学模式，提高教师教研水平，促进教师队伍的成长。以情境教育为抓手，以课题研究为中心，以科研活动为载体，引领教师在培训中提升，在研究中成长，促进教师专业化发展，力争使教科研工作成为学校发展的助推器。 二、主要目标任务 严格规范教研管理，着力强化教师培训，大力开展教学研究，深入推进课堂改革，全力提升教学质量。 三、具体工作措施 （一）聚焦分层培训，提升教师教学素养 1.职初教师培养 对职初教师，建立长期、有效的培养机制，采取教、研、训一体的培训模式。帮助职初教师与优秀教师结对帮扶，签订师徒帮扶协议。借助课题研究、专业阅读等激活职初教师自主发展内驱力，搭建平台，有计划开展职初教师的教育教学基本功竞赛，促使职初教师对教育教学工作从“陌生-适应-熟悉”，快速发展。 2.青年教师培养 继续抓好教师发展“青蓝工程”、青年教师“n+1”培养工程、卓越教师培养工程。本学期，学校各骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，要在教学的各个环节和各个方面对青年教师给于具体的帮助和指导，主要进行教学常规辅导，通过师徒互相听课、师徒交流研讨、上校内汇报课等形式使他们尽快适应教育教学工作，促进青年教师迅速成长，青年教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养进程。 3.骨干教师提升 激励教师投身教育科研和课程改革，有效提高教育教学水平，引导教师主动发展。鼓励青年教师在各类平台上锻炼自己，积极申报并参与各类教师评选。 （二）健全评价激励，增强教科研动力和意识。 1.教育科研的管理遵循“关注过程、促进发展”的原则，学校领导随时跟进教研组工作,定期对各学科组的教研活动进行跟踪检查，促进教研工作逐步规范化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。 2.教研活动的评价采取“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原则。“过程评价与结果评价相结合”是指既要关注老师参与教研的基本过程，看教师自主学习、业务培训、课题申报及其实施、教研活动的参与等教研常规的完成情况，又要看教师的教研成效与论文获奖和发表情况，对老师的教研工作进行全程关注和综合评价。评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩。 （三）开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。 各教研组要组织开展教学观摩、实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内形成主动听课，主动诊断，主动请教，主动发展的良好学教氛围，促进教学经验的交流与融合，真正达到“以教促研、以研促教”的目的。规范公开课常规要求，即公开课（含示范课、观摩课、评优）上课教师有教学设计、说课稿，听课教师有听课记录、评议记录，及时听评，做到“人人会说课，课课有人评”。 积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，切实提高教师教育科研的能力和水平。教研组对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改进、深入开展。 （四）强化教师课题研究意识，深化学校办学内涵。 教师只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。我们将以课题为抓手，把骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高。本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高教师的课题研究水平。 为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动计划，确定本学期课题实施的目标。在期中和期末要对各课题落实情况进行督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进行实践，进行探索。在实践中思索，在探索中反思，在反思中改进，在改进中发展，以此提高教师的课题研究工作。 （五）做好各功能室和网络资源的管理使用工作。 1.做好电教设备的管理与维护，提高教育部教学资源库和学科教学平台的使用率，充分利用远程教育资源，建立并充实学校教学资源库，促进学校信息化建设。 2.加强信息技术教学、学生个人空间建设与阅读活动的整合，使信息技术学习与读书活动相互促进，提高信息技术设备的使用效益。 （六）积极参加各级组织的教研、教学竞赛活动。 组织教师积极开展 “一师一优课、一课一名师”活动，把教师注册率、“晒课”参与率、优课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的重要指标落到实处；鼓励教师积极参加上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。 我校会在今后的工作中不断总结经验，不断改进方法，不断创新模式，进一步规范教研管理，着力抓好校本教研，提高教师队伍的整体素质。重点抓好学科带头人和骨干教师的培养，围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增强教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路，以此强化我校的教学中心意识，走素质内涵发展道路。 | |||||||||||||
| 指导思想 | |||||||||||||
| 以课程建设和教学质量为中心，以高效课堂构建和教师专业发展为重点，以校本研训为抓手，紧紧围绕区教体局和学校工作重点，深化新课标解读和学习，推进课程改革，加大教研力度，加强教学常规管理，减轻学生学业负担，提升教学质量，强化教师队伍整体素质的提高，全面推进素质教育。 | |||||||||||||
| 工作目标 | 工作措施 | 落实责任主体 | 评价责任主体 | ||||||||||
| 主干目标 | 子目标 | ||||||||||||
| 目标一： 夯实常规管理。 | 1.细化完善教学常规管理。教务处做好常规“四级”（备课组、级部、教研组、教务处）检查。规范教师备课、上课、作业设计与批改、辅导、检测的常规工作，提高视导各关键项的A等率。 | 常规管理是教学质量的“压舱石”，要常抓不懈。对标新管理要求，有序提升常规落实能力。本学期，区教育科学研究中心修订完善《泰山区中小学常规管理30条》《泰山区中小学课堂教学基本要求》等教学管理制度，进一步强化措施，提升常规管理效能。 要围绕备课、上课、作业设计与批改、辅导、检测等教学常规开展工作，抓牢抓实集体备课和教师个人备课，提高课堂教学效益，强化作业设计与批改，及时讲评帮扶。 | ①落实学习培训。教务处对新修订完善的《泰山区中小学常规管理30条》《泰山区中小学课堂教学基本要求》进行集中培训，全体老师形成共识。 | 王爱伟 | |||||||||
| ②对标自查自改。各教研组分头召开教研会，查找本组存在的问题，制定改进策略，形成相关主题的教研记录，并上交教务处。 | 教研组长 | 王爱伟 | |||||||||||
| ③跟进督查落实。一方面，强化校内常态监督。继续坚持常规管理“备课组—级部—教研组—教务处”四级督查责任制，梳理“整改清单”督促完善。教务处牵头开展两次校内视导，加强问题反馈及整改通报，结果纳入教研组及个人考评。另一方面，发挥家长监督职能。借助家长开放周等活动，展出教师的常规（备课、作业），并通过匿名调查问卷的形式，搜集反馈家长意见，落实评价监督。 | 备课组长 级部主任 教研组长 | 王爱伟 | |||||||||||
| ④加强课堂教学评价。在遵循《泰山区中小学课堂教学基本要求》的基础上，重视课堂教学的质量效益，落实早读、课堂的巡视和评价制度，探索细化评价标准和反馈机制。采取日常巡课和“月度推门”相结合的方式，对课堂教学效果进行分析并及时反馈通报，对存在的问题组织与教者共同探讨，提出教学整改措拖，以促进课堂教学效率的提高。另外，学校要建立温暖、安全的课堂，不能成为暴力、辱骂、惩罚的课堂，让孩子爱上学、爱上课、爱教室。 | 备课组长 级部主任 教研组长 | 王爱伟 | |||||||||||
| ⑤强化教学质量监测分析。 任课教师要尝试运用课堂即时检测技术，强化当堂诊断和补救，确保当堂达标度80%以上。 | 任课教师 教研（备课）组长 级部主任 | 王爱伟 | |||||||||||
| ⑥加强作业管理。作业设计要以生为本，向学生提供“菜单式作业”。作业布置教师要精选习题，进行试做。作业批改采取面对面、对话式等方式。学校建立作业教学监测和公示制度，采取自查、组内互查、不定期抽查等方式，及时发现在作业布置形式、作业内容、评价方式等方面改革的亮点，适时召开作业教学改革交流会或者作业展览。 各教研组、各级部牵头相关教师，认真学习区教科研中心《关于进一步加强作业统筹管理减轻义务教育阶段学生作业负担的实施意见（试行）》。所有教师要明白作业布置的基本要求，备课组、教研组做好统筹，班主任根据本班实际要适时干预或启动熔断机制。 | 任课教师 教研（备课）组长 级部主任 | 王爱伟 | |||||||||||
| 2.完善学籍管理制度，做好控辍保学工作。 | 建立学籍信息保密制度，明确专人保管学籍账号和密码，严禁擅自变更学籍信息，严禁泄露学生信息。 建立学籍变更登记制度，教务处要对学生报到、变更等情况及时进行造册登记、入籍，对休、复、转、借读的学生严格按制度上报，严控学生随意流动。 建立控辍保学制度，班主任是控辍保学的第一责任人，要对辍学学生履行劝返义务，及时上报相关证明材料，将控辍保学情况纳入班级量化评价。 | 庞翠 级部主任 班主任 | 梁兵 | ||||||||||
| 3.规范艺体课堂教学，课后服务课程体系化。 | 按照课程方案开齐开足音、体、美、心理、地方课程、综合实践和校本等应开设的所有课程，按照教学常规要求，加大检查监督力度，保证开齐课、上好课。 完善社团“活动菜单”，确保社团活动“时间、场所、人员、辅导教师、质量效果”五落实，不断完善提升活动的档次和水平，出成果、出人才、出特色。进一步加强对社团活动过程性管理，健全完善社团活动情况的考核评价制度，表彰奖励优秀社团，充分调动师生参与活动的积极主动性。 | 音体美心理教师 各学科老师 | 王爱伟 | ||||||||||
| 4.做好毕业班教学，为初中部输送优秀生源。 | 毕业年级要在提高语文、数学、英语教学质量的基础上，增加和家长互通信息的机会，建立密切的关系，同时培养学生热爱班级、热爱学校的情感，顺利实现升入我校初中部的目标，努力为初中部输送优秀生源。 | 毕业班全体教师 | 梁兵 王爱伟 | ||||||||||
| 目标二： 深化精业教研。 | 1.（架构）加强教研组建设，强化“半天无课日”教研。 | 教研组是学校教学工作的基本单元，有一个好的教研组，就会有一个好的学科。教研组长要选聘德才兼备、具有创新意识和奉献精神的优秀教师。 | ①要加强教研组考核，做到干好干孬不一样。要落实领导干部“包保教研组”制度，常态化开展“说教材、论教法、大听课”的教学研究活动。时间上确有困难的，也可集中“两节课”进行，但必须保证基本的时长。 | 梁兵 王爱伟 田敏 | |||||||||
| ②扎实开展好学校教研活动，以促进教师业务能力的提高。一是以活动为载体，每学科每月组织不少于一次主题教研活动；二是组织开展好课堂教学评比活动。三是教研组切实开展好校本教研活动（大教研活动、集体备课活动）；四是开展教师读写行动。 提前确定集备主题，要主题性、层次性、递进性，突出备课重点，要求备课组从教材分析、教学重难点方法措施、学法指导、作业布置、教学进度等方面进行集体备课。完善备课流程，在现有每周一次集体备课的基础上，逐步完善集体备课流程。 | 教研（备课）组 | 田敏 | |||||||||||
| 2.（灵魂）把握新课标要求，聚焦常态课堂，继续推进高效课堂教学模式的探索。 | 扎实开展学习《课程标准》再学习活动，通过读原文、学解读、看讲座、观课例、交流研讨等方式，边研读边思考，开展“新课标知识知多少”组内命题考试主题教研活动。 基于新课标理念，优化“6+1”课堂教学模式，开展“人人贡献一堂课”的听评课活动。通过广泛的听评课，推出“样板课”，帮扶“提高课”，确保“常态课”人人达标。 | 任课教师 教研（备课）组长 | 田敏 | ||||||||||
| 3.（形式）深化大教研专题研究，聚焦作业设计与实施、考试命题等专题研究和课例研讨，推动教研活动的实效性。 | 教研组成员开展教研活动时，共同确定学期研究主题，围绕主题开展系列化的研讨活动，突出问题导向，实现组织一次活动，解决一个问题，引发一系列思考。 以作业为例，各教研组可结合市区相关文件，深刻理解作业设计的原则、要求和实施规定，从统筹方式、分层细节、主次划分等方式研讨提升作业效能，减少作业过量的问题。 在此基础上，学校精业教研例会内容，根据听评课及日常动态观察，遴选先行先试成效明显的教研组、备课组进行经验交流，通过互相学习、总结点评、经验分享的方式促进各组均衡发展。 | 任课教师 教研（备课）组长 | 王爱伟 田敏 | ||||||||||
| 目标三： 提升课题研究。 | 持续做好现有教科研课题的实验研究工作，积极开展新课题申报。 | 各教研组、备课组要重点围绕课堂问题设置、作业设计、课堂活动设计、课堂参与度、具体学习习惯培养、课堂评价等方向进行选题，开展真研究、真实践、真改进、真提升的行动研究。 坚持问题导向，注重热点话题，强调群策群力，在课题选题上做到热度高、切口小、实效强，在研究过程中，要注意谋划早、思路广、步子大、研究深，结题时，要注意层次分明、节点明显、成果多样、呈现规范。 加强青年教师的“草根式”小课题的区级立项和市级规划课题的结题，突出成果梳理、培育典型教师。 | 教研组长 | 王爱伟 田敏 | |||||||||
| 1.提升阅读素养。 | ①加强整本书阅读与研究，上好阅读课，定期组织学生开展读书交流，阅读汇报。 | 全体语文教师 备课组长 教研组长 | 王爱伟 田敏 | ||||||||||
| ②推进全学科全员阅读。大力开展古诗文诵读，读书演讲，国学小名士比赛、现场命题作文比赛、数学讲题活动、英语绘本阅读等活动，开展阅读考级、阅读小达人评选等活动，搭建“三小——小书房、小书桌、小书架”阅读平台，创造有利于学生读书的文化条件，让学生有书可读，有书能读，有书会读，全方位推进阅读，营造浓郁的读书氛围，让校园飘满书香，让家庭飘满书香。 | 语数外教师 备课组长 教研组长 | 王爱伟 田敏 | |||||||||||
| 2.提高书写水平。 | ①落实全学科练字、全作业管理、全过程提升，把练字与学科日常书写结合起来。各学科教师要注重对学生书面作业的指导，对日常作业要有明确的书写要求，努力把练字与平时的应用有机结合起来，强化规范书写意识。 | 全体教师 各备课组、教研组 | 王爱伟 | ||||||||||
| ②将写字课纳入学校课程，同时还要利用午饭后、课后托管等时间安排学生练字，要保证学生每天不少于20分钟的训练时间。 | 班主任 副班主任 级部主任 | 王爱伟 | |||||||||||
| ③各科教师都要在板书、作业批改和日常书写中发挥表率作用，为学生的规范书写起到应有的示范作用。积极开展写字竞赛活动，积极参加全区的师生写字竞赛活动，促进师生写字水平不断提升。 | 各科教师 | 王爱伟 | |||||||||||
| 3.培养演讲能力。 | ①通过口语交际教学专题研讨会，引领教师关注学生表达素养，加强表达技巧和方式方法的指导。 | 各科教师 | 王爱伟 田敏 | ||||||||||
| ②明确中午课前10分钟演讲规定动作，给每个孩子上台展示的机会；通过“数学讲题小名师” 评选和英语口语比赛，鼓励学生积极思考，大胆发言，清晰表达；通过学科素养测评，鼓励学生自信、流畅、大方地与人交流。 | 各科教师 班主任 级部主任 | 王爱伟 田敏 | |||||||||||
| ③通过开设“演讲与口才”社团、文明讲解员活动，训练提高学生的沟通交流和表达能力。 | 教务处 级部主任 各科教师 | 王爱伟 | |||||||||||
| 4.重视素养训练。 | ①通过“体育节”、“艺术节”、“科技节”、“读书节”、“劳动节”、“数学节”、“儿童节”等活动，采取综合性、多角度、特色化的学生综合素养展示形式，为学生搭建成长平台，张扬个性特长，促进学生积极、主动、活力发展。 | 教务处 级部主任 各教研组 | 王爱伟 田敏 | ||||||||||
| ②借助大课间大型团操训练，打造每个年级一个特色项目，提升学生整体素养水平，为学校的开辟高水平的对外展示窗口。 | 班主任 级部主任 | 王爱伟 | |||||||||||
| 目标五： 促进教师专业成长。 | 做好教师培养工作，通过学、研、培、导、练、赛、写多种形式，提高教师的政治素养和专业化水平，创学习型教师队伍，力争在各级各类比赛活动中位居前列。 | 落实师徒结对职责，结合《青年教师结对帮扶实施方案》，培养青年教师。 “请进来，走出去”的办法，邀请专家名师对我校教师进行新课标学习、课堂教学等方面进行全流程、全要素的指导，数学教研组要积极参与李万江主任牵头成立的“星火”名师工作室，积极出课磨课、听课评课，努力提升个人和教研组的课堂把控能力。 推进网上教师研修提升，组织实施好山东省互联网+教师专业发展研修活动，积极做好“一师一优课、一课一名师”推评。 选派教师外出学习培训和返校后的互动交流，搭建教师与专家、同行互动交流、开阔视野、增长见识的平台。 倡导每日读书，开展粉笔字、钢笔字等基本功训练并开展展示训练。 | 田敏 | ||||||||||
| 泰山区万官路学校2024年上半年初中部教研工作计划 | |||||||||||||
| 指导思想 | |||||||||||||
| 围绕上级工作要求，结合学校教育教学实际，以提升教育教学质量为中心，以教师专业成长和课堂打磨为主线，以教学常规管理为抓手，加强规范、科学、精细化的教学管理，助力学校教育教学工作有序、高效开展。 | |||||||||||||
| 工作目标 | 工作措施 | 落实责任主体 | 评价责任主体 | ||||||||||
| 主干目标 | 子目标 | ||||||||||||
| 目标一： 夯实常规管理。 | 1.细化完善教学常规管理。教务处做好常规“四级”（备课组、级部、教研组、教务处）检查。规范教师备课、上课、作业设计与批改、辅导、检测的常规工作，提高视导各关键项的A等率。 | 常规管理是教学质量的“压舱石”，要常抓不懈。对标新管理要求，有序提升常规落实能力。本学期，区教育科学研究中心修订完善《泰山区中小学常规管理30条》《泰山区中小学课堂教学基本要求》等教学管理制度，进一步强化措施，提升常规管理效能。 要围绕备课、上课、作业设计与批改、辅导、检测等教学常规开展工作，抓牢抓实集体备课和教师个人备课，提高课堂教学效益，强化作业设计与批改，及时讲评帮扶。 | ①落实学习培训。教务处对新修订完善的《泰山区中小学常规管理30条》《泰山区中小学课堂教学基本要求》进行集中培训，全体老师形成共识。 | 李杨 | |||||||||
| ②对标自查自改。各教研组分头召开教研会，查找本组存在的问题，制定改进策略，形成相关主题的教研记录，并上交教务处。 | 教研组长 | 李杨 | |||||||||||
| ③跟进督查落实。继续坚持常规管理“备课组—级部—教研组—教务处”四级督查责任制，梳理“整改清单”督促完善。教务处牵头开展一次校内视导，加强问题反馈及整改通报，结果纳入教研组及个人考评。 | 备课组长 级部主任 教研组长 | 尤瑛 | |||||||||||
| ④强化教学质量监测分析。落实“日（堂）清、周测、月评”制度。 任课教师要尝试运用课堂即时检测技术，强化当堂诊断和补救，确保当堂达标度80%以上。备课组（教研组）要强化周测（单元达标）安排，各级部落实月评计划，结合自命题研究，及时批改讲评，对不达标的学生做好个别辅导和“二次过关”。 | 任课教师 教研（备课）组长 级部主任 | 李杨 | |||||||||||
| ⑤原因上，教师自身的不自信，对自己教的知识学生到底是会了还是没会，没有底；或是担心同班的其他老师布置的作业多，自己少了吃亏。教研组、班主任、级部对作业疏于管理，教务处疏于调度，教师随性任意布置。各教研组、各级部牵头相关教师，认真学习区教科研中心《关于进一步加强作业统筹管理减轻义务教育阶段学生作业负担的实施意见（试行）》。所有教师要明白作业布置的基本要求，备课组、教研组做好统筹，班主任根据本班实际要适时干预或启动熔断机制。 | 任课教师 教研（备课）组长 级部主任 | 李杨 | |||||||||||
| 2.完善学籍管理制度，做好控辍保学工作。 | 建立学籍信息保密制度，明确专人保管学籍账号和密码，严禁擅自变更学籍信息，严禁泄露学生信息。 建立学籍变更登记制度，教务处要对学生报到、变更等情况及时进行造册登记、入籍，对休、复、转、借读的学生严格按制度上报，严控学生随意流动。 建立控辍保学制度，班主任是控辍保学的第一责任人，要对辍学学生履行劝返义务，及时上报相关证明材料，将控辍保学情况纳入班级量化评价。 | 级部主任 班主任 | 梁兵 | ||||||||||
| 3.规范艺体、心理课堂教学，加大特长生培养。 | 高度重视音体美、心理、信息等其他常规工作。高质量组织实施课堂教学，提升音体美、心理、信息课堂质量和实效。 落实好功能室使用管理，督促教研组做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作，保证实验室安全及卫生。 落实好首课负责制，教研组结合区教研活动首课培训精神，形成教研组研讨总结推广优秀首课课例。 | 音体美教师 功能室管理员 各学科老师 | 李杨 | ||||||||||
| 目标二： 深化精业教研。 | 1.（架构）加强教研组建设，强化“半天无课日”教研。 | 教研组是学校教学工作的基本单元，有一个好的教研组，就会有一个好的学科。教研组长要选聘德才兼备、具有创新意识和奉献精神的优秀教师。 | ①要加强教研组考核，做到干好干孬不一样。要落实领导干部“包保教研组”制度，常态化开展“说教材、论教法、大听课”的教学研究活动。时间上确有困难的，也可集中“两节课”进行，但必须保证基本的时长。 | 梁兵 尤瑛 李杨 | |||||||||
| ②深化集体备课活动。备课组（教研组）以新课标研读为基础，树立大概念大单元教学理念，以整体单元为思考设计教学，充实单元备课。坚持主题式集体备课，由组成员共同确定学期或学年研究主题，围绕主题开展系列化的研讨活动，突出问题导向，实现组织一次活动，解决一个问题，引发一系列思考。优化完善备课流程，在现有每周一次集体备课的基础上，探索“主备人提供初备教案—备课组研课—主备人授课—备课组观课—备课组议课—个人思课”六步骤备课流程。 | 教研（备课）组 | 尤瑛 李杨 | |||||||||||
| 2.（灵魂）把握新课标要求，聚焦常态课堂，继续推进高效课堂教学模式的探索。 | 扎实开展学习《课程标准》再学习活动，通过读原文、学解读、看讲座、观课例、交流研讨等方式，边研读边思考，开展“新课标知识知多少”组内命题考试主题教研活动。 基于新课标理念，优化“6+1”课堂教学模式，开展“人人贡献一堂课”的听评课活动。通过广泛的听评课，推出“样板课”，帮扶“提高课”，确保“常态课”人人达标。 | 任课教师 教研（备课）组长 | 尤瑛 | ||||||||||
| 3.（形式）深化大教研专题研究，聚焦作业设计与实施、考试命题等专题研究和课例研讨，推动教研活动的实效性。 | 组成员共同确定学期研究主题，围绕主题开展系列化的研讨活动，突出问题导向，实现组织一次活动，解决一个问题，引发一系列思考。 以作业为例，各教研组可结合市区相关文件，深刻理解作业设计的原则、要求和实施规定，从统筹方式、分层细节、主次划分等方式研讨提升作业效能，减少作业过量的问题。 | 任课教师 教研（备课）组长 | 尤瑛 李杨 | ||||||||||
| 目标三： 提升课题研究。 | 持续做好现有教科研课题的实验研究工作，积极开展新课题申报。 | 各教研组、备课组要重点围绕课堂问题设置、作业设计、课堂活动设计、课堂参与度、具体学习习惯培养、课堂评价等方向进行选题，开展真研究、真实践、真改进、真提升的行动研究。 坚持问题导向，注重热点话题，强调群策群力，在课题选题上做到热度高、切口小、实效强，在研究过程中，要注意谋划早、思路广、步子大、研究深，结题时，要注意层次分明、节点明显、成果多样、呈现规范。 加强青年教师的“草根式”小课题的区级立项和市级规划课题的结题，突出成果梳理、培育典型教师。 | 教研组长 | 尤瑛 李杨 | |||||||||
| 目标四： 强化毕业班工作 | 将毕业班工作置于学校工作中心位置，强化毕业班教学管理，抓细抓实各个教学环节，实现毕业班教学质量在特优生、统招生、特长生数量的新突破。 | 毕业年级包保、帮扶。 | 实施校长包年级、教导处包教研组管理办法，包保干部深入到初四、初三史地生教学一线，参加级部、班级管理、教研组活动、观课议课活动、教学质量分析会等日常的教学教研活动，指导帮助师生分析、研究、解决工作学习中遇到的困惑和难题。 | 梁兵 尤瑛 李杨 | |||||||||
| 实施“学考年级备课组+教研组长+上级毕业班教师”的“1+1+1”毕业班教研帮扶模式，借助半天无课日等活动，设置初四专题研讨，承担知识点梳理、热点搜集、答题技巧汇总的等辅助工作，并将相关迎考资料做好积累和传递。 | 备课组张 教研组长 | 尤瑛 李杨 | |||||||||||
| 有条不紊，重点突出，高效推进。 | ①学校、级部要统筹教学、德育、体育、心理健康教育和家庭教育指导等各项活动，科学安排“时间表”和“路线图”，确保备考流程完备，重点突出，各项活动有条不紊、协同增效。 | 梁兵 王娜 | |||||||||||
| ②考前一周教师要用好《泰山区初中学业水平考试科目“易错易漏题”解析》，夯实基础，举一反三。认真总结考试策略，训练学生“会的不失分”“不会的蹭点分”的答题技巧. | 各备课组、教研组 | 尤瑛 | |||||||||||
| ③做好“3表2会”日常管理。“3表”即“重点知识解析表”“复习进度表”“学情表”。“重点知识解析表”要明确知识点的分值比例、各学科难度等级、呈现方式。“复习进度表”要精确到周，预留适当的机动课时。“学情表”要区别尖子生、优秀生、临界生，标出短板，明确责任教师。“2会”即“教学质量分析会”和“学情会诊会”。日常工作围绕“3表2会”抓研究、抓落实、抓反馈。 | 各科教师 备课（教研）组长 班主任 级部主任 | 尤瑛 李杨 | |||||||||||
| ④精编练习，科学训练，提高效益。练习要优选精编，落实到位。诊断性练习要“知识点全覆盖”，巩固性练习要“突出重点”，形成性练习要卡准能力点，变式训练。综合性强的“专题”，要充分考虑学生的现有水平和学习感受，做好“两次转化”，第一次转化是将“实际问题”转化为“模型问题”，第二次转化是将“大问题”转化为“小问题”，有序递进，逐步达成。 | 各科教师 备课（教研）组长 班主任 级部主任 | 尤瑛 李杨 | |||||||||||
| ⑤开好考前动员会，指导学生以良好心态参加考试，以科学求实的姿态填报志愿。 | 各科教师 班主任 级部主任 | 梁兵 尤瑛 | |||||||||||
| 夯实教育教学管理。 | ①加强复习策略研究，每月开展一次教学业务检查和质量检测分析会，了解各学科课堂教学情况，及时调度指导和改进教学。一模考试后的质量分析会，要做好数据统计及反馈，绘制学情态势表，确定“尖子生”、“优秀生”、“临界生”列好“学情清单”，为考生中考复习、报考提供翔实、有效的依据。 | 教务处 级部主任 各科教师 | |||||||||||
| ②加强听课指导，组织毕业班教师全员复习展示课及初四推门听课活动，加强对上课、训练、复习进度等工作的督查，及时进行分析调整，严把教学关，确保毕业年级教学质量提高。 | 教务处 级部主任 各科教师 | ||||||||||||
| ③加强培优补短，借助数学、物理兴趣小组、英语每日阅读、听力训练、课后服务等进行针对性培优。 | 相应科任教师 班主任 级部主任 | 尤瑛 李杨 | |||||||||||
| ④加强激励引导，通过百日誓师大会、学法交流、考前30天心理减压、分层家长会、学习优胜班级流动红旗等，进一步激发学生学习动力。 | 教务处 级部主任 班主任 各科教师 | ||||||||||||
| 目标五： 促进教师专业成长。 | 做好教师培养工作，通过学、研、培、导、练、赛、写多种形式，提高教师的政治素养和专业化水平，创学习型教师队伍，力争在各级各类比赛活动中位居前列。 | 落实师徒结对职责，结合《青年教师结对帮扶实施方案》，培养青年教师。 推进教师研修提升，组织实施好山东省互联网+教师专业发展研修活动，积极做好“一师一优课、一课一名师”推评。 选派教师外出学习培训和返校后的互动交流，搭建教师与专家、同行互动交流、开阔视野、增长见识的平台。 倡导每日读书，开展粉笔字、钢笔字等基本功训练并开展展示训练。 | 尤瑛 李杨 | ||||||||||
教学研究成果
单位 | 姓名 | 荣誉名称 | 备注 |
泰安市泰山区万官路学校 | 张荣荣 | 2023年山东省中小学实验教学说课活动二等奖 | |
泰安市泰山区万官路学校 | 赵晓帆 | 2023年“一师一优课、一课一名师”活动省级“优课” |