学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。高度重视艺术教育，把艺术教育当作全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容，确保艺术教育在学校教育中的重要地位，力争把快乐还给学生，让学生健康成长。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校十分重视艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。学校继续按照教育部要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校2021年艺术教育发展情况报告如下。  

一、艺术课程建设与管理

以科学发展观为指导，制定了学校艺术教育工作实施方案，做到了目标明确，思路清晰，措施得力，严格按照上级部门的总体工作部署及要求，大力推进学校艺术作。建立完善了《学校艺术教育工作管理制度》，形成了艺术教育的管理与保障机制。建立健全了艺术教育管理机构，我校成立了由分管校长、教导主任、音美教研组长等相关老师组成的学校艺术教育领导小组，建立健全了学校艺术教育管理体系。不断提高学校艺术教育的管理水平，确保学校艺术教育政策法规、课程开设、各项活动的落实与检查，加大了对学校艺术教育经费的投入和器材配备，保证了学校艺术教育快速、健康的发展。 

学校严格执行国家课程标准，严格执行课程计划，开齐开足艺术教育课程，艺术教育课程开课率为100%。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

二、艺术教师配备情况

我校目前配有音乐教室2个，音乐器材室1个，舞蹈教师1个，美术教室1 个，书法教室1个，美术器材室2个，教学钢琴2架，教学电子琴6架，多媒体、电脑、液晶电视等教学设备。按照课程计划开设艺术课程的要求，配备够用的艺术教师，其中音乐专职教师3名，美术专职教师2名，我校艺术教师均为本科学历，具有高级教师职称的1人，中级教师职称的2人，初级教师职称的1人，学历水平均达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。多人为市区骨干教师，并获得省市区优质课一等奖、教学能手等称号。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。音美教研组全体教师积极参与学校各级课题研究，在课题研究的带动下，扎实开展教研工作，深入领会新课程理念，明确教研工作的重要性。教科研工作的深入开展不仅提高了艺术课堂教学的质量和效率，还促进了教师的成长发展。学校多次承办市、区音美课改公开课展示活动。学校坚持每两周一次音美大组教研，共同探讨教学中问题的解决方法，实现智慧共享。在校内经常开展相互听课，评课活动，努力学习教育理论，鼓励音美教师的进修、观摩、培训、科研活动。同时，音美任课教师积极参加国家级和省级的远程研修培训活动。先后赴济宁、临沂、济南等地区观摩学习，开阔眼界，学习经验，业务能力大幅提升。目前学校4名专职音美教师均为泰山区教学能手。

三、艺术条件保障  

学校一直加大对艺术教育经费的投入，今年在上级部门的大力协助下，新添置了器材设备，约5万元，为特色建设提供了物质保障。 

四、艺术活动  

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导﹑排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。学校成立了舞蹈队、合唱团、美术社团等课外艺术活动小组，积极开展活动，基本上能满足学生课外艺术活动的需要。学校根据实际，每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得一定的成绩。  

五、校园文化艺术环境  

我校每年充分开发和利用了艺术活动软硬件资源，营造艺术化的校园环境。

1、积极营造艺术化校园环境，创设了充满文化艺术韵味的校园，创设了具有传统文化艺术特色的文化长廊。

2、努力构建了人文文化的艺术课堂教学。美术课堂教学中，以“周围世界”为源泉，以“活动教学”为主线，以“情感体验”为纽带，以“美”为境界，通过情智互动（情感交流和智力发展）、人际互动（师生互动、生生互动），在动中学、玩中思、乐中画，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。音乐课堂教学中，按“晓理--动情--持恒--创新”的思路让学生自主参与，以形象、直观、灵活、多样的方法做到了“基于教材而不局限于教材”。

3、积极开展了丰富多彩的学校艺术活动。学校积极创造条件，在“六一”、“国庆”等节假日前后认真开展“校园艺术节”活动，学生在活动中得到锻炼，受到教育。

六、实行学校艺术教育工作自评公示制度

学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。学校建立艺术活动的管理组织，负责指导全校艺术教育活动，能较好地发挥团委在艺术教育活动中的作用。参加校外艺术比赛或艺术活动及时上报教育主管部门批准备案。我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生《评价手册》和学籍档案；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。  

七、特色发展

学校长期设有书法、简笔画、黑白画、剪纸制作等课程。

八、学生艺术素质测评

美术课程学生素质测评：任课教师本着公平公正公开，对每一位学生负责的态度，依据区教体局相关要求严格测评。艺术特长：根据学生的相关特长给予相应加分。

学校通过开展内容丰富的艺术课程、形式多样的艺术教育活动，为学生搭建一个张扬个性、表现自我、展示艺术才华的平台，进一步提升学校艺术工作品位，促进了学生的全面发展。

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。