一、落实课标理念，深入推进教育教学工作

1.依托教研共同体，全科推进，深研精研解读课标。 本学期，在学校“新课标 新理念 新探索 新突破”教学工作会议的推动下，学校继续进行义务教育新课标（2022年版）的专题学习活动。各学科教研组在教研组长的带领下，通过多种途径，深入学习新课标，开展学习研讨活动，制定学期教研计划，按照“五定一检查”及“四个一”坚持做好每周大教研与每日即时小教研。为准确把握新课标内涵，深研精研新课标变化，学校开展教师“学课标 绘导图”思维导图展示活动。本次活动教师全员参与，认真思考、精心梳理、巧妙构思，利用思维导图对新课标进行梳理和解读，抓重点、理框架、悟内涵，图文并茂地呈现对新课标深度学习的成果，进一步将新课标理念内化于心。

2.聚焦课堂，依托“规范教学 强课提质”听评课活动，推进融课程开发与探究。学校继续落实《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》，各学科以核心素养为导向，以学生为主体，打造“问题探究、任务驱动、评价引领”的深度学习课堂。同时，学校集各学科教研团队共同智慧，指导青年教师再学课标，深悟课标，钻研教材，各教研组在学科本位的基础上，从课程开发和整合出发，以语文、数学学科为龙头，融合其他学科开展课堂融课程案例的开发与探究，通过创设真实的问题情境，围绕“问题与任务”的解决，精心设计任务与探究活动，围绕核心素养点和目标达成设计学评单，通过评价引领助力课堂达标。

本学期，学校举行“规范教学 强课提质”听评课活动，先后有18位教师参加，其中，有10位教师参与了“融课程开发与探究”课例研究活动。课例研讨活动得到了来自临沂军部街小学、崇仁学校、万境水岸学校、博城学校、泰山学院教师及学生的一致好评，大家对教学评一体化落实扎实到位印象深刻，对学生给予高度评价。

在此期间，泰安市委教育工委常务副书记，泰安市教育局党组书记、局长鞠允平来到学校调研指导工作，随堂听取青年教师郭文丽的语文课。鞠局长对这节课给予了好评，对学校大力开展“融”课程建设的改革举措十分赞赏，要求老师们一定用好课堂教学主阵地，坚定不移落实好立德树人根本任务，激发学生学习兴趣，提高学科育人实效，将减负提质增效落在实处。

3.借助各项教育教学比赛等活动，推进教师课改整体实力的提升。本学期，学校开展“新课标 新设计 新突破”素养展示推进会，各项扎实有效的教研活动为课堂教学注入了活力，收获了丰硕的教学成果。学校还积极组织参加省、市组织的各类评比、交流、展示活动，并取得了优异成绩。在义务教育新课标（2022年版）教学达标暨教师素养展示活动中，泰安市教育科学研究院共组织小学7个学科的素养展示，泰安市实验学校2名教师获得全市特等奖，5名教师获得全市一等奖。老师们稳定发挥、沉着应战，展示了自身的综合素养，彰显了学校的学科综合优势。在大单元教学整本书阅读优秀教学案例活动中，2名教师获整本书阅读一等奖，1名教师获整本书阅读三等奖，1名教师获大单元教学一等奖，2名教师获大单元教学二等奖，3名教师获大单元教学三等奖。

山东省教育厅教育处发布的《山东省教育厅关于组织开展基础教育优质课评选工作的通知》中，学校参赛教师耿艳老师荣获山东省优质课一等奖；王雯老师荣获山东省优质课二等奖。泰安市教育科学研究院发布了《关于公布泰安市第十三届德育优秀主题班会获奖名单的通知》，学校参赛教师邢雁茗荣获市德育优秀主题班会一等奖。在泰安市教育科学研究院开展的“书香校园”和“读书人物”评选活动中，学校教师封秀梅获评泰安市“十佳读书人物”。于滢教师被评为2022年全市“榜上有名”先模人物。

4.推进首课，全员思政育人再行动。学校积极响应上级号召，并召开“首课负责制”工作推进会，把立德树人作为工作核心，将首课与教师自身学科相结合，选择学生的兴趣点，激发学生的学习欲望。在教研组内，把首课列为每周教研内容之一，总体规划，在充分挖掘学科教材、课程特点的基础上精准聚焦育人点，使首课内容与课程教学自然衔接，充分发挥首课育人的功能。同时，为确保“首课负责制”的规范运行，将首课纳入课程表，并进一步完善资源库、丰富健全首课体系，提高首课质量，积极培养首课名师，打造首课精品课例，做好教学衔接、课程衔接，实现学生、家长、教师、社会的多元参与。目前，学校已将“首课负责制”做深、做细、做实，真正形成了“人人讲、科科讲、天天讲”滴灌式、润心田、培根铸魂的思政教育氛围。

二、强化管理，聚焦“双减”抓质量

1、执行国家课程计划，严格落实各项管理要求。本学期，学校进一步加强“五项管理”，规范办学行为，严格执行国家颁布的课程计划，贯彻落实《山东省普通中小学规范办学十五条》的要求，开齐课程、开足课时，立足课堂主阵地，全员育人，全学科育人。按照“教师教学行为七严禁”，签订《教师教学行为规范承诺书》，严格按照巡课表单进行常规巡课，严守各项纪律要求，杜绝违纪违规问题，全面规范教育教学行为。

根据“以年级统筹为主线、学科协调为辅线”的双线作业管理机制，严格控制作业量，科学设计作业形式和内容，规范作业批改，强化作业分类指导，建立研组自查、教务处抽查结合的督查机制。学校以课程标准研究为引领，以扎实的教研活动为基础，以微课题研究为抓手，以优质课、创新课、课例展评活动为平台，形成了“规范+特色”发展的良好局面。

2.“线上线下”两手抓，加强过程管理，提高管理效益。线上教学期间，学校各教研组采用“双师课堂”进行在线直播，全力做好课后答疑、作业批改等工作，以扎实的教研推动了线上学科教学的深化。校领导和级部主任、教研组长每天坚持巡课，以《线上教学调研表》的形式记录在线课堂实施过程中的优点与不足，提出改进建议，确保线上教学有序、高效进行。

本学期，教务处继续加强教学“七认真”(备课、上课、作业布置与批改、辅导、学情检测、组织学科实践活动、开展教学研究)工作，严格落实《课堂教学常规巡视制度》，杜绝了随意调课、缺课和随意拔高或降低教学要求和增、减教学内容的现象。级部主任各负其责，充分发挥年级工作群的作用，及时发现问题、亮点，及时在群里提示、鼓励。本学期来教务处累计收缴巡课记录100余份，巡课800余节。各项工作扎实推进，各级部形成了你追我赶的可喜局面，促使各项工作高效完成。

3.落实“双减”，多元评价。为更好地落实课程目标，持续推进“双减”工作优化，学校一、二年级继续开展趣味语文闯关活动，以期能客观、综合地考查和评价每一位学生的语文学科素养、学习习惯、学习兴趣及能力储备，促进评价的教育功能和导向功能的发挥，让每个孩子都能在幸福教育中快乐成长。同时，学生在游戏中体验，在体验中收获，在多元评价中焕发自己的光彩。